REFLEXIÓN:
RECURSOS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Adquirir conocimientos matemáticos siempre se ha cuestionado por mucho tiempo por matemáticos, pedagogos, docentes, padres de familia, y hasta los mismos alumnos, ya que resulta paradójico establecer una relación entre teoría y práctica, entre enseñar y aprender. A partir de esta situación debemos replantear nuevas concepciones acerca del conocimiento matemático, ya que el aprendizaje de las matemáticas deben trascender más allá de una simple trasmisión de teorías, formulas, conceptos, teoremas, etc. y llegar hasta la construcción del conocimiento significativo, aquel que se obtiene no del trabajo memorístico, sino el que permite un cambio en las estructuras mentales de los estudiantes, en el que el conocimiento matemático se aprende asociando conceptos, en el que se relaciona con los conocimientos previos, el que permite resolver problemas cotidianos conocidos y hasta los desconocidos por el estudiante, el que se adapta a todos los contextos habidos y por haber, el que atribuye a una persona como competente, el que desarrolla no solo habilidades matemáticas, simbólicas y lógicas sino también críticas, analíticas, comunicativas, sociales y culturales, ese conocimiento que se define y se sustenta con actividades de interés por parte de los estudiantes y que logra romper los paradigmas de la enseñanza y del aprendizaje de las matemáticas tradicionales.
La educación matemática ha atravesado por varios cambios que han significado la construcción y reconstrucción de la forma de aprender las matemáticas, es decir, una educación integral de las matemáticas. Para ello ha contado con una valiosa herramienta de trabajo como son las TIC, la cual brinda estrategias que facilitan, dinamizan y potencializan el trabajo en el aula durante la asimilación de conceptos matemáticos, ya que permite generar espacios activos, participativos y constructivos del conocimiento a través de actividades virtuales y programación de softwares educativos que facilitan la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales.
La integración de las TICS en los procesos educativos, son cada vez más comunes, se han convertido en la base fundamental de la educación ya que con la implementación de las nuevas tecnologías se busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollados por los estudiantes dentro del aula de clases, además de ello, permiten alimentar la metodología y el quehacer pedagógico de los docentes hoy en día, pues su práctica en gran medida se sustenta con la ayuda de estas herramientas virtuales y ofimáticas.
Con la implementación de las TIC, no solo se desarrolla el pensamiento práctico, sino que también permite la estimulación critica, reflexiva y argumentativa, además de ello es una de las fuentes más poderosas para el desarrollo cognitivo, comunicativo y social de los estudiantes, ya que crea situaciones, simulaciones y estados contextuales que permiten desarrollar en los estudiantes un sentido más competitivo. Esta praxis educativa genera nuevas alternativas de enseñanza a nivel general, y particular, es decir, en cualquiera de las áreas del saber se pueden desarrollar momento pedagógicos complementados con las nuevas tecnologías.
Ahora bien, las tics, son muy importantes dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, ya que son herramientas fundamentales, que permiten crear, facilitar, construir y diseñar actividades encaminadas a estimular la creatividad, el trabajo en grupo, resolver por sí mismos situaciones complejas donde el pensamiento matemático juega un papel protagónico. Además de ellos se utilizan como medio objetivo para generar conocimientos significativos en los estudiantes, ya que su implementación genera interés, motivación, participación y desarrollo del pensamiento matemático, debido a esto los estudiantes se ven envueltos en espacios de su agrado, y por ende reciben con mayor facilidad la orientación teórico practica de conceptos, teoremas, formulas, algoritmos, situaciones problemas, etc.
Según las reflexiones de Antonio M. Otero Diéguez, algunos de los elementos que garantizan el éxito de un aprendizaje significativo mediante el uso de las TIC y en particular la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática son los siguientes:
· Actúa como elemento motivacional. El estudiante se sienta atraído por el Computador
· Hace que gane confianza como ser intelectual y aprecie su actividad como algo importante y no como el cumplimiento de un deber.
· Permite el desarrollo de un aprendizaje personalizado, al posibilitar al estudiante avanzar según su propio ritmo de aprendizaje.
· Permite la representación visual, gráfica de figuras, imágenes, animaciones, simulaciones que proporcionan cierto grado de realidad psicológica y que propicia a la mente alcanzar los objetivos de una forma más adecuada, amena y atractiva.
· Permite al estudiante aprender de sus errores, minimizando la sensación de fracaso que siente al no lograr el éxito esperado.
· Permite al estudiante aprender descubriendo, al estimular la independencia y el auto-aprendizaje.
· Estimula el trabajo en equipo.
· El desarrollo de hábitos y habilidades profesionales en el trabajo con sistemas automatizados de proyectos y de procesos tecnológicos.
En conclusión aprender matemáticas con las TIC, es Preparar al alumno para la vida, enseñarlo a pensar, que valore la significación del conocimiento y el proceso mismo de aprendizaje: de forma que se estimule cada vez más a la independiente, creatividad y autorregulación en la obtención de nuevos conocimientos matemáticos. Es formar a los estudiantes para que sean capaces de asumir las exigencias científicas y técnicas que demanda el mundo actual, en este sentido es necesario que los alumnos aprendan a aprender.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
López Carrasco, M. A. (2013). Aprendizaje, competencia y TIC. México: Pearson Education. Recuperado de: http://diplomadoeafit.blogspot.com.co/2014/06/aprendizaje-competencias-y-tic-libro.html
Las TICs para el logro de un aprendizaje significativo de la Matemática. Recuperado de:
Las TICs para el logro de un aprendizaje significativo de las matemáticas. Tomado de: https://prezi.com/ig_xen_yitgi/las-tic-para-el-logro-de-un-aprendizaje-significativo-de-la/
Las TICs y su aplicación en el aprendizaje significativo, tomado de: https://velaldo.wordpress.com/2010/06/22/las-tics-y-su-aplicacion-en-el-aprendizaje-significativo/
No hay comentarios.:
Publicar un comentario